网络陷阱：老年人的数字鸿沟与数字沉迷

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网络风水课、零元剪辑课……针对老年人的网络培训课程层出不穷，吸引了大量粉丝。这些课程往往是诈骗分子精心设计的陷阱，许多老年人成为了被收割的“韭菜”。

随着网络的深入普及，老年网民数量迅速增加。在开阔视野、丰富生活、获取服务的同时，网络也对老年人的“网商”提出了更高的要求。由于认知能力、情感特点等诸多原因，老年人在跨过“数字鸿沟”后，很容易陷入“数字沉迷”，甚至掉进“数字陷阱”。除了以“返利”“赚钱”为幌子的各种网课，虚假保健品广告、狗血微短剧、“杀猪盘”式直播等都将目标瞄准了老年群体。

在网络时代，每个人都不应掉队，老年人的“上网权”应该得到支持和理解。如何最大程度地减少互联网“负外部性”对老年群体的侵害呢？除了不断加强监管和净化网络环境外，帮助老年人提高对互联网信息的辨别和解读能力，即加强媒介素养教育，是关键之一。媒介素养是人们在面对各种媒体信息时表现出的信息选择、评估和批判能力。众所周知，由于青少年涉世未深，很容易受到网上不良信息的侵害，因此通过家校协同对其进行媒介素养教育已成为社会共识。由于各种原因，针对广大老年人的媒介素养教育，无论是在理论、方法、师资还是场地方面，都还处于空白阶段，导致老年人无法应对纷繁复杂的网络世界，从而成为不法分子的“软柿子”。

提高老年人的媒介素养是一个系统工程，需要全社会的共同关注和努力。家庭和社会应共同承担责任。子女应多关心老人的上网情况，向他们传授一些网络知识和防范诈骗的方法。社区可以组织针对老年人的媒介素养培训活动，邀请专业人士为老年人讲解网络安全知识等。老年大学和社区也可以发挥作用，例如开设媒介素养课程，让老年人系统地学习网络知识和技能。媒体可以通过制作专题节目、发布公益广告等方式，提高老年人的网络安全意识。值得注意的是，在为老年人提供媒介素养教育时，需要注意方式方法。由于老年人的学习能力和接受程度相对较低，因此教育内容应通俗易懂、简单实用，多讲案例、多接地气。

尊老爱幼是中华民族的传统美德。各方共同努力，为老年人提供优质的媒介素养教育，帮助他们在网络世界中更好地保护自己，这对家庭和社会都是一件大好事。